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香港專家認(rèn)為兒童暴躁癥須10歲前治理

本文Tag標(biāo)簽:兒童暴躁/家校合作??

   在此間一個處理兒童暴躁行為的研討會上,學(xué)者、教育界人士、社工和家長經(jīng)過探討,認(rèn)為兒童暴躁行為是由家庭、學(xué)校、社會和個人因素造成的。與會者均認(rèn)為,加強(qiáng)家、校合作及社會關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。

  香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系博士研究生馮麗姝表示,改善兒童的暴躁行為最好在1
0歲以前,否則當(dāng)兒童過渡為青少年時,朋輩間的影響會令這種行為加劇。她說,若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負(fù)他人、破壞物件、攻擊他人等行為,就是有暴躁行為。她分析說,引發(fā)這些行為的原因包括:家長管教過嚴(yán)、家長婚姻出現(xiàn)問題;在學(xué)校受到欺凌和排斥,感覺自己成為被攻擊的目標(biāo);受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫的影響等。

  香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系副教授曾潔雯建議,推動家校合作輔助兒童健康成長。她說,家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作,必能改善兒童暴躁的行為。

  在研討會上,家長謝女士現(xiàn)身說法,以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對暴躁行為兒童的教育互動所具有的重要性。

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